复旦初中2021学年学生发展部工作计划

   一、 指导思想

我校德育工作坚持以党的十九大精神为指导，围绕立德树人根本任务及学校五年规划发展大局，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，自觉适应新形势，以人为本，深化未成年人思想道德建设，进一步加强学生思想道德和综合素质的全面发展，促进良好的学风、班风和校风的形成，扎实有效地开展学校德育工作。

二、 工作目标

通过我校德育课程建设及分层德育的实施，初步形成具有复旦特色的德育课程体系框架；通过加强班主任培训，注重教育方法多样化的经验交流和积累，建立一支育德能力强、实干高效的德育团队；通过丰富德育途径，提高德育实效。

三、 工作要点

（一）加强班主任队伍建设，提升教师育德能力

1、优化班主任常规管理

班级常规管理是德育工作的基础，需要不断优化落实。一方面，借助学校“信息化2.0”工作继续加强部门及各年级“知识库”素材积累；另一方面，结合新作息安排及班主任考核优化，进一步细化班主任常规管理的工作要求，加大细节落实监督机制，促进常规工作的有效落实。结合每学年的“主题教育课”展示活动，提升班主任育德能力。

在推行中小学全员导师制背景下，根据我校实际情况制定我校实施方案。建立导师匹配机制，建立以班级为单位、班主任教师与导师协同合作的“导师团”，加强导师工作的集体研究研讨和对处境困难学生的针对性联合指导；明确导师基本职责，教师成为“良师益友”，做好“家校沟通”；落实导师基本任务，包括：一次学生家访、一次谈心谈话、一次书面反馈；优化家校沟通管理，通过提供更适时、更正向、更具有针对性科学引导、反馈和建议，促进家校合力。

2、班主任培训、考核

成立班主任工作室，由年级组长及优秀班主任组成班主任培训导师工作组，以专题讲座、案例研讨等形式，从班级日常管理、文化创建等方面有序开展青年班主任指导工作。

根据学校各年级情况，本学年将对班主任考核细则进行微调，将班主任考核工作落在实处，最大限度地为各班级集体建设服务。

（二）深化行为规范教育，加强学生道德素质

   1、“一日常规”常抓不放

在更新各项学生制度的基础上，向全体学生发放新版《学生手册》，进一步规范学生行为要求。本学期除了继续利用班级考核、值勤反馈强化学生行为习惯。在新作息时间安排下，对早管理、午餐管理、午休等各项常规要求进行调整，和高中共同协调安排两操等常规管理，继续落实手机管理等管理要求。在日常规范方面长抓不放的基础上，也要做好学校防疫工作。根据学校教室新环境，继续开展温馨教室活动。

2、安全法制教育有效落实

充分利用升旗仪式、安全教育讲座、知识竞赛等多种形式，加强对学生的安全教育、法制教育和禁毒教育，用生动详实的教育形式提高教育效果。

为预防未成年人的违法犯罪行为，保证在校学生的零案发率，加强班级、年级、学校三级管理体制，定期与行为规范困难学生家长联系沟通，及时掌握各级预控生的表现情况，并指导家长配合学校做好子女的教育工作，争取把问题解决在萌芽中，从而取得更好的教育效果。

排摸各年级经济困难学生的学习和生活情况，结合<上海市中小学幼儿园学生资助资金管理实施办法>的通知》（沪教委规【2020】4号）文件和我校经济困难学生认定和资助政策，尽最大可能帮助他们解决后顾之忧，使学生安心学习。

3、心理健康教育持续开展

   开学前对全体学生的心理状况进行重新排摸，掌握学生的心理状态和动态，并及时修整心理档案。本学年将继续加强心理科学宣传，持续开通“博雅·解忧信箱”途径，开放心理健康辅导室，为学生提供合理的倾诉空间。学校心理教师对心理问题学生保持关注，定期和班主任、家长联系，开展个别心理辅导，指导班主任宣传心理健康知识。根据学校要求，开展心理课程，并结合家长会、线上等形式开展家庭教育指导工作。在上学年的基础上持续与“桃花源”心理工作室开展合作，并针对我校学生的现有问题，制定并开展团体辅导。开展心理健康教育的教学和科研，研究实施心理健康教育的途径和方法。

4、以信息化赋能为主线，形成云端少先队品牌

（1）用好圈子，扩大队员使用认同化

依托课题《以钉钉平台为载体提升少先队组织影响力的实践研究》成果《跨次元密室|旅程已来，剧本已至》互动解谜册以及《陟入云端，来一场可“圈”可点的幸福邂逅》成果书籍为载体，让队员深入了解“小太阳旅社”圈，真正用好“小太阳旅社”圈，以共青团、少先队的线下组织教育、自主教育、实践教育与线上平台功能进一步联动融合，帮助队员提升光荣感和组织归属感。

（2）细化框架，推进仪式争章课程化

根据综合素质评价要求，组织六年级、七年级在“宝藏花园”和“珍言森林”完成争章，同时开展六年级建队仪式·换戴大号红领巾仪式·立志章启动仪式和七年级铭言宣誓仪式·铭言章启动仪式。在上一学年有内容、有过程、有评价的分年级少先队活动体系和德育少先队课程框架的基础上进一步优化、细化、强化。

（3）联动互进，提升队员培养深入度

对“宝藏生”进行分类、分级、分组培养，除了项目引领和拓展外，开展线上、线下相关培训，将队长培训和宝藏生培养相融相生，着力全面提升队长和“宝藏生”的综合素养和实践能力，激发更多队员进一步形成复旦博雅气质。相关培训课程进行录制，在圈子中的相关栏目进行发布集锦，形成培养课程系列。

（4）开辟通道，深化组织归属影响度

在圈子中逐步开设校少工委、中队辅导员、街道社区、家长辅导员的相关栏目，进一步通过圈子提升少先队组织的影响力，让多元共同体的成效落深、落实、落细，形成线下与线上互补建设的崭新局面。

5、落实德育课程方案，积极开展德育活动

在上学年统筹团队、未保、心理等各条德育力量完善更新德育课程内容后，本学年将通过升旗仪式、午会课专题教育、德育课、学生社团等各种途径落实，积极开展秋游、体育节、迎新班会等主题活动，结合建党百年主题开展“向国旗敬礼”、“学宪法讲宪法”、“感党恩，学党史”等活动。

    6、学生综合素质评价工作

本学年四个年级学生全部纳入上海市初中学生综合素质评价，在做好预备年级班主任、学生培训指导的基础上，按照区要求完成综合素质评价平台数据、社会实践平台课时录入。本学期要首次开展初二年级“探究学习或创新活动”数据录入、初三年级“自我介绍”撰写录入。组织师生在学期结束前完成本学期《学生成长册》填写，为下学期平台数据录入打好基础。

（三）挖掘家长社会资源，构建全面育人网络

1、建设家长学校夯实常规工作

在我校原有的三级家委会例会等常规工作的基础上，本学期要进一步细化落实家长学校的建设，加大“家长学校”建设的力度，开发线下课程，通过宣传、培训等途径不断提升家长们家庭教育指导能力。

2、以课题研究为抓手加强家校合作

我校申报的上海市家庭教育指导研究“十三•五”课题《基于钉钉平台，提升初中家校共育实效的实践研究》已进入结题阶段，本学期将开展调研工作，收集相关数据，按照要求完成结题报告。

3、加强社校共建形成教育合力

本学期我部和新华路街道关工委、少工委、东镇居委继续保持紧密联系，开展“东镇社区微治理”项目、“苗苗文集”“主题教育进校园”等活动。在防疫形势稳定的情况下，我部会继续加强共建单位和基地建设展共建合作，使学校教育、家庭教育、社会教育相互补充，形成德育合力，加强育人实效。

四、 具体安排

学生发展部

上海市复旦初级中学

2021年7月