一、指导思想

以我校校本研修方案“建立‘三阶七层’模型——创新自‘我’发展研修体系”为指导，借助区域教育教学契机，以教师校本研修、课题研究、信息2.0建设三大载体，积极搭建教师学习、展示、交流和成长的平台，借助信息技术，不断探索教师专业发展的策略，继续打造“博于问学，明于睿思，笃于务实”的教师团队，促进教师持续地专业发展。同时以身心健康建设、工作环境美化促进教师全面发展。

    二、工作目标

1.秉持“合作学习”和“以终为始”的理念，促进教师课堂教学认知和教学方式的转变，在变化和实践中提高教育教学能力和个人素养，推进教师“学习共同体”建设。

2.以信息化2.0以及校园硬件升级为契机，对接区校本研修要求，以有针对性的信息化校本研修课程，提升教师的信息化教育教学水平，促进职初、成长、成熟三类教师群体共同成长。

3 .加强科研队伍建设和科研过程管理，以《单元教学目标引领下的初中生表现性任务设计与实施》为学校龙头课题，推动教研组校级课题研究，带动教师个人微课题研究。发挥学科带头人的引领作用，促进学校教师整体教研水平提高。

4.强化新入职教师培养的过程管理以及专业指导，以学习共同体形式着力培养有影响力的学校新生力量。

5.采取多项措施营造更好的工作环境，用丰富多彩的活动开展心理建设，提高“近思谈”、“博雅论坛”、“博雅读书会”等教师实际需求的融合度，以此增强对学校的归属感、个人职业幸福感和成就感。

6.以及沪滇直播、“课堂工程”、“亮例行动”为契机，提升信息工作服务水平，给教学科研等工作提供可靠保障。规范信息工作相关制度，加强各岗位督查以及过程管理，

    三、工作措施

   （一）校本研修

1．依据学校五年发展规划，及区校本研修相关要求，制定2021学年学校校本研修计划和及实施方案。指导并督促教师个人完成《2021学年教师专业发展计划》和《2021学年教师自主研修项目》。

2.依托课程教学部和学生发展部，以光大阅卷等技术继续深化《信息化命题研究》、以《混合式学习环境下运用信息技术开展精准测评》为校本研修课程，开展信息技术培训，落实信息化2.0内容。继续开发《慕美人生》课程，提升教师的师德师风、专业知识、实践能力以及审美情趣。

3.立足职初、成长、成熟三类教师群体，倡导成熟型教师开发针对职初期、成长期教师所需要的《跟着导师学技能》等校本研修活动，参与研修的老师以汇报课、展示课、课题报告等形式进行交流。

4．强化职初教师的培养，形成新入职教师学习共同体，以学科带头人团队、博雅读书会和班主任工作室为抓手，采用灵活多样的培训学习活动，搭建更多学习机会，切实提高职初教师或职初班主任（班龄在5年以内）的教育教学及班级管理能力。加强职初教师学习的过程监控，每个新入职教师至少开设两节校级公开展示课。开设两次小型论坛，交流学习心得，同时在信息技术等方面发挥新鲜血液的影响力，争取在信息技术方面有所创新。

5.  尝试以执行会长制来革新读书会活动，在条件允许的情况下，丰富活动形式和内容。联系相关专家学者，突出博雅论坛的学科引领性。

  （二）课题研究

1．以《单元教学目标引领下的初中生表现性任务设计与实施》为学校龙头课题，推动教研组校级课题研究，带动教师个人微课题研究。

2．完善课题研究、科研成果、论文评选等教科研相关考核奖励制度，鼓励教师积极参与市区各项比赛活动，进一步推动与规范课题研究工作。

3. 做好新学年区级课题申报工作，加强教研组课题研究工作，确保每个教研组至少有一个校级课题，并力争各有教研组的统领课题。积极申报市青年课题。

4．进一步加强科研团队建设，提升课题组长培训力度，以例会制度为支撑，发挥科研引领团队的示范作用，提升科研队伍的科研合力，强化课题组长课题管理的规范意识。

5．积极推进市区校三级课题建设，规范区级课题研究流程，以上海市种子计划后备人选、优青学员、教学能手、教坛新秀等为主体，大力推进校级课题申报工作。

6．完成本年度力学杯读书活动中荣获一等奖的文章汇编成册印刷工作。

  （三）赋能建设

1.身心健康建设

（1）开展全体教师需求调查，依托工会组织，定期开展“活力时刻”健身活动。

（2）立足校内外资源，开展“欢乐星期五”活动，提升教师的幸福感。

2.工作环境建设

（1）依托工会和后勤保障部，开展文化复旦行动，以各办公室室长为骨干队伍，打造温馨办公室环境。

（2）开展教师团队建设活动，增强教研组、年级组、办公室等不同组室的凝聚力和战斗力，营造团结向上的文化氛围。

  （四）信息工作

1．熟练掌握录播教室新录播设备，更好地为课堂工程和亮例行动提供及时而完善的服务。运用移动录播或录播教室，保质保量完成沪滇同步课堂转播工作。

2. 以光大阅卷等软件为抓手继续推进信息化自主命卷工作，确保期中期末的网络阅卷工作。进一步强化精准化数据分析功能，确保数据能够为测试服务。

3. 加大《混合式学习环境下运用信息技术开展精准测评整校推进实施方案》培训实效，以希沃白板使用为校本研修课程，全面推进白板的使用能效，每个教师都要完成白板基础上的教学设计，并提交白板使用学期小结，提升教师信息化与教学的融合水平。

4．强化信息工作日志，每月定期回顾工作落实情况，加强运维管理，突出服务意识，提高服务水平。

5. 落实专用教室的常规管理职责，强化英语测评教室的保障工作，加强常规检查，突出标准化过程管理，清单管理。做好影像资料的分类收集整理工作。

  （五）评价激励

1.进一步完善教师队伍建设的评价激励机制，明确教师岗位职责，尤其是新形势新岗位的相关规定，形成完善的教师岗位聘任、绩效工资等管理制度和运行机制。

2.建立和完善教师专业发展的评价、考核、奖励制度，定期开展学生问卷调查，优化问卷内容，对教师的专业发展及全面发展等情况进行全面、综合的调查、评价，以及各项工作的过程管理，以便更好促进教师发展。

  四、具体安排

上海市复旦初级中学

2021年8月