一、指导思想
在“双新课改”政策与“数字化转型”大背景下，以长宁区活力教育的发展目标为导向，紧密围绕学校五年发展规划的重点工作，致力于优化课程结构，打造校本课程特色，革新学校教学管理方式，助力教师专业成长，为学生的丰富体验与幸福成长提供优质服务。
二、工作目标
1. 继续强化教学常规检查与数字治理，规范教师教学行为；不断完善教学管理工作流程，提升管理效益。
2. 加强教研组、备课组建设，深化“五有一关注”的校本教研文化。
3. 继续深入研习双新课改要求，围绕课堂观察、课例研究、数据赋能三条主线开展教研活动，持续推进数“智”课堂教学实践，初步构建智慧教学新样态。
三、工作任务及措施
本学期我部延续上学期工作，重点推进改善教师教学行为、加强教研组和备课组建设和数“智”课堂教学实践三方面内容。具体工作如下：
（一）加强教学行为引导和监督，数字治理提升管理效益。
1. 发挥教研组长引导和监督职能，确保教学常规标准化。
加强教研组内对教学常规的宣传与学习，确保教师明确每个教学任务的具体要求；加强对教学常规工作的检查，发现问题，及时整改。
2. 继续完善管理流程，提高管理效益。
利用数字技术实施部门工作的数字治理，强化工作流程与工作实效。借助钉钉日程和工作任务清单，提醒和反馈教学工作事务，确保任务实施和检查的准时性和及时性。
3. 利用工作任务清单，引导和规范教研组管理。
根据教研组长工作任务单的具体要求，引导教研组长明确管理范围，规范管理行为。教研组长根据学科特点制定备课组长工作任务清单，提高教研组工作的成效。
（二）依托课例研究，切实加强教研活动实效。
1. 明确教研组活动主题，提升教研效果。
各教研组根据区域和学校教学教研要求，提前制定每月教研活动主题，明确教研任务，每月开展一次教研活动，每次活动时长不少于60分钟。深化“五有一关注”（有主题、有聚焦、有反思、有交流、有提炼、关注学习）的校本教研文化。
2. 扎实备课组活动实效，提升教学质量。
各备课组提前规划学期教学进度，统筹安排组内教师的研究任务；落实开展有质量的备课活动，每两周开展一次备课组活动，每次活动时长不少于40分钟。开展基于数据的分析研究，聚焦并解决实际教学问题。在提升教师自身专业素养发展的同时，提高本学科的教学实效。
（三）深入研究国家课程校本化实施，持续完善“博雅”校本课程群建设。
1. 依托课程领导力项目，深入研究国家课程校本化实施路径。
结合各学科双新标准，强化课程标准学习，加大对教材进行二次开发，重组教学内容、改变教学方式，以适应学校实际情况和学生学习水平。
2. 持续开发建设校本课程，逐步完善“博雅”校本课程群结构。
明确校本课程开发流程，注重积累过程性材料（教学进度表、教学设计、教学日志等），每学期末根据课程开展情况评星级课程，并及时反馈。
根据已开发的校本课程，逐步梳理校本课程群结构，打造具有我校“博雅”特色的实践性校本课程。
（四）持续开展数“智”课堂教学实践，推进合作学习和项目化学习研究。
1. 提高教学研讨周质量，聚焦数“智”课堂教学研究。
各教研组在学期初规划“亮例行动”的教学研究任务，明确组内每位教师的开课时间和主题，结合合作学习和项目化学习方式的研究，撰写单元教学设计。以每月的教学研讨周为载体，基于课堂观察，每月组内开展主题研讨，提高课堂教学的效能，推进数“智”课堂教学实践。
2. 提升教师数据素养能力，高效精准提升教学质量。
利用教育数字平台收集数据并开展研究，依据数据反馈做好课堂教学分层设计、作业训练分层选编和个性化错题推送。依托数字项目推进，加强基于数据精准分析的自主命题和质量评价，提升教师命题和反思能力。
3. 组建学习共同体，实践“跨学科”主题学习和项目化学习。
结合学科素养课程，设计开放性“跨学科”主题学习活动，培养创新思维。组建学习共同体，尝试运用项目化学习方式，设计真实性问题情境，增强学习体验，突显学习进程，体现跨学科主题学习的综合性、实践性和可选择性。
（五）开展“教—学—评”一体化研究，形成复旦特色校本作业
以核心素养为导向，设计单元化、情境化的作业任务，将教学目标、学习过程和评价标准有机结合；通过教师集体备课、课例研究和学生反馈，优化作业设计，确保作业的层次性、趣味性和实践性；利用信息化平台，实现作业的个性化推送和实时反馈，帮助学生巩固知识、提升能力；同时，结合复旦文化和学科特色，开发具有校本特色的作业资源库，如跨学科项目作业、探究性学习任务等，推动“教—学—评”一体化实践，促进学生全面发展。
（六）其它专项工作
1．九年级毕业班管理：中考报名工作、全科分层培优方案、体检工作、期中区模拟测试及质量反馈会、九年级家长会、体育测试、实验操作考试、听说测试、生命科学学业考试、誓师大会、艺体招生材料申报、中考工作、暑期中招录取工作、毕业典礼工作等。
2．学术委员会工作：定期召开例会，推进委员会工作，助力学校课程发展和课改实践工作。
3．招生工作：依据政策、及时宣传、有序开展。
4．特教工作、语言文字工作、综合评价工作：专项管理、局部调整、平稳推进。
5．“春之韵”学科活动工作：继续打造学科特点活动，为学生综合运用学科知识、展示学科素养提供更广阔的平台。追求活动回归学科本身，突显学科素养，发挥多元评价功能，为学生提供更多参与和体验的平台。
6. 年级组分层辅导工作：关注不同层次学生的学习要求，侧重开展分层教学和个性化辅导工作。
四、学期任务清单
任务 | 承担人 | 数量 | 截止日期 | 提交方式 |
各教研组寒假研修任务 | 每位教师 | 按照任务布置情况 | 2025.02.14 | 纸质稿交课程教学部；电子稿上传知识库。 |
亮例行动教学资源（包含：教学设计、PPT、学案、作业设计、课后反思） | 每位教师 | 1 | 开课后一周内 | 电子稿上传知识库 |
亮例行动圈子评课资源 | 每位教师 | ≥4 | 听课后 当天 | 电子稿上传全员圈 |
开放性作业设计 | 每位教师 | 1 | 2025.06.27 | 电子稿上传云盘 |
校本课程过程性资料 | 相关教师 | ≥12 | 2025.06.20 | 电子稿上传知识库 |
五、具体安排
月份 | 主要工作 |
2月 | ① 制定新学期部门计划 ② 教研组长&备课组长制定工作计划、 ③ 校本课程&课后服务工作启动例会 ④ 教学工作会：新学期工作会议（主题：课例研究）；春之韵工作研讨 ⑤ 中考报名工作 |
3月 | ① 教学工作会：教学研讨周第一次自主申报及教研组长反馈备课组活动情况、跨学科主题学习专题研讨 ② 2024学年第一学期综评成绩录入 ③ 教学工作会：期中自主命题工作安排；教研组研讨活动、数据赋能课堂教学主题研讨 ④ “春之韵”活动（英语组主会场；语文、综合文科分会场）（时间待定） ⑤ 九年级体检工作（时间待定） ⑥ 校园开放日公众号宣传工作 |
4月 | ① 教学工作会：教学研讨周第二次自主申报及教研组长反馈备课组活动情况、合作学习主题研讨 ② 期中质量测试（智学网制卷） ③ 教学工作会：试卷命题及期中质量分析专题 ④ 九年级中考体育测试（时间待定） ⑤ 九年级模拟测试质量分析会 ⑥ 教研组学期中作业及备课情况检查 ⑦ 校本课程&课后服务工作期中工作例会 |
5月 | ① 教学工作会：教学研讨周第三次自主申报及教研组长反馈备课组活动情况、教研组工作交流专题 ② 七年级、八年级学工（时间待定） ③ 教学工作会：期末自主命题工作安排；教研组研讨活动、课堂观察主题研讨九年级理化实验考试、听说测试、生命科学学业考试 ④ 期末自主命题工作安排 |
6月 | ① 教学工作会：教学研讨周第四次自主申报及教研组研讨活动、项目化研究专题 ② 期末质量监测（部分学科结业考试、智学网制卷） ③ 校本课程&课后服务学期总结会 ④ 教学工作会：开放性作业学期成果梳理 ⑤ 教研组学期结束工作（备课组&教研组工作总结、教研组绩效考评、学期末作业及备课情况检查等） ⑥ 学期部门工作总结暨期末质量监测反馈分析会 ⑦ 新九年级工作启动会 ⑧ 九年级中考及填报志愿报名工作、毕业工作 ⑨ 新生录取前期工作（时间待定） |
上海市复旦初级中学
课程教学部
2025年2月