2020学年第一学期课程教学部工作小结

本学期在五项管理和“双减”背景下，结合学校五年发展规划第四年的重点工作，链接社区教育资源、校外培训机构、少年宫、爱心企业，建设学校课后服务活动类课程，继续开展预备年级拓展必修短课程,重点推进“博创”科技课程；聚焦课堂教学个性化学习，每月教学研讨周开展同主题研讨，语数英教研组开展数字化转型探索实践；举办“冬之博”科技节活动，举行“博雅之星”颁奖大会，不断创新活动形式和内容，举办开放性作业和学生笔记橱窗展览。

完成工作情况

本学期全校班级数为19个教学班。新进职初教师5名（语文2，数学1，英语1，美术1），充实了师资，同时有1位高中教师代课历史1个班级，2位高中教师上拓展课（道法习近平读本、心理）。

本学期继续落实课程、课堂、资源建设、队伍建设、学科活动五个方面的连续性工作。

一．继续推进拓展型课程和综合实践类课程的建设

1.课后服务综合类活动课程丰富学生在校生活。本学期在五项管理和“双减”背景下，链接社区教育资源、校外培训机构、少年宫、爱心企业，建设学校课后服务时段较为丰富的活动类课程。在老师们的大力支持下，经过多方联系，两次调整方案，从单纯的课后作业辅导过渡到提供可选择性活动菜单，我们共开设了25门活动课，并对应我校“博雅课程”的四大类别，并且更加凸显传统文化和未来科技两个要素，为学生在校生活提供了更多个性化的选择。同时家长进课堂已成为我们的固定课堂，大大丰富了学生的职业体验，打开了更多认识生活的视角。

2.博·创等科技类课程开启了科学探索的兴趣之门。“博雅AI SHOW”课程、爱立信数码实验室（计算机编程和游戏创客）以及原有的科技课程，打开了科技类学科课程群的建设，打破物理、计算机等学科壁垒，培养了学生动手能力、实践能力、团队合作能力。在引进课程的评价环节，更加注重学生的作品展示和自评互评环节，实现了在项目化学习中的真实性学习。

3.预备年级短期限定选修课程不断丰富。在老师们的共同努力和积极实践下，本学期共开设6门限定选修课，篆刻、太极、花式跳绳、少先队活动、财商课、英语阅读课轮番进入课堂，让预备年级的学生广泛接触到传统文化、体育健身、社会活动、学科阅读等不同领域的课程，可以更好地帮助学生提高综合的认识能力和实践能力，为预备年级学生爱生活、爱文化、爱劳动打下基础，是谓“博”。

4.寒假前综合实践周课程注重参与性和实践性。寒假前设计的综合实践周课程包括卫生防疫、科技环保、心理健康、文创设计、居家安全五个课程、三个专题报告、两个走进社区文化研学项目。利用智学网开展钉钉联播课堂互动问答，走进社区开展亲自寻访体验活动，加强课程参与性和实践性，让学生在过程中亲眼所见、亲身体会。

5.开展以素养目标为追求的拓展课评价方式。拓展课跟课采用当堂课拍照视频记录反馈的方式，有助于保存资料。学期结束的评价方式拟采用自荐申报方式，

多平台多形式进行展示。引进课程召开课程总结会，召开博创和爱立信两项课程总结会，提出改进意见以利后续课程开展。

二．聚焦课堂，开展教学研讨周同专题研讨，开展数字化课堂教学实践

1.开展教学研讨周同专题研讨活动。日常性-本学期第5、7、13、15周为听评课周，开设20节校级研讨课，4节区级研讨课（周悦雯、陈茗莹、李小林、潘越凡），9节沪滇研讨课（语文、历史、道法各3节）；合作性-课程教学部按照管理流程提前发布开课信息，教研组备课组成员、学术委员会成员、行政人员同时参与听评课。专业性-本学期开课由两位教师进行同一专题研讨课的形式，为教研组研讨提供更多的教学案例，更好地形成专题研讨的氛围。语文组特邀孙宗良老师作为专题研讨的专家进行讲座点评。钉钉圈子评课功能，也促进了评课的及时性。

同时，今年的教学研讨周采用3+1模式，即3个月课堂教学研讨和1个月命题研讨，与长宁区“卓越杯”“活力杯”课堂教学评选和命题素养评选活动同向契合。校内命题质量和反思需要进一步监控和提升。

（2021学年第一学期教学研讨周教研组开课情况统计）

2.启动数字化课堂教学实践。在长宁区数字化教学背景下，我校作为试点学校开展先行尝试和探索，语文组开展智慧课堂、数学组使用点阵笔，英语组开展听说测试，教研组侧重使用一项数字化信息技术，让技术赋能课堂教学，实现教学的个性化，有效提升课堂教学质量。实践刚刚起步，需要更好筹谋和扎实推进。

三．积累教学资源，展览交流复旦讲义和复旦作业

复旦讲义4.0版（包括复旦作业），其标志是覆盖教材，分类明确、分层精选、格式统一。复旦讲义需要从教学角度加强积累，教研组特别是备课通力合作，各教研组已在钉钉建立了资源库文件夹，本学期继续持续积累，教研组长学期末进行统一整理归纳。

按照五项管理中作业管理的要求，复旦作业以作业单的形式进行提前设计和网上公示，强调总作业时长不超过90分钟，这在作业质量要求上提出了更高要求，目前还难以做到有效监控，本学期作业检查重点强调订正环节的批改和落实。

开放性作业一直延续精心设计，语文开放性作业聚焦在整本书阅读反馈上，英语是生活专题小报，数学和综理主要是思维导图设计，综文是专题小报，音体美组主要是美术作品展，突出学科素养并按照新中考要求进行多样性的创新设计还有待进一步突破实践。本学期在逸夫楼中厅一楼举办了开放性作业展，希望每年的作业展能够更好地展现出复旦学子的学习面貌。

错题集在考试学科中的使用更加突出，使用效果与教师个人的习惯和要求密切相关，同样笔记优秀的同学也是在老师的指导下，用原创设计的方式进行笔记梳理，一份手帐笔记不仅提高了学习效率，也是以设计思维进行个性化自主化学习的标志。在“博雅之星”颁奖大会上在场外进行了手帐笔记和错题集的展示，吸引了同学们的目光，激发了互学比拼的热情。

四．加强教学管理，提倡教研组长沉浸式管理

提高阶段性监测的命题质量及反馈质量。命题考试是监测评估的重要一环，也是教研组规范流程管理的一个重要环节。从考试反馈上来看，本学期基本能达到7:2:1的难度比例，在期中教研组质量分析会上，教研组进行了命题研讨，在保障基础题目落实的基础上再强调区分度；重新使用智学网制卷系统进行网上制卷，初三月考也采用了网上制卷和网阅，为跟踪学生成绩分析成绩提供了可能。

另外，确保经过实践磨合，批改环节若出现误批，最终确定4分以内经教研组长审核确定后进行登记并在卷面加分，4分以上或选择题因答案设定而误批由教研组长确定后进行登记经课程教学部主任审核后统一在后台修改。

推进教研组建设。形成教研组长的责任意识、专业自觉是教研组队伍建设的关键。本学期教研组长的工作能够和课程教学部的工作重点保持一致，教研组长也能够起到表率作用努力调动全员参与完成，在学期总结会上教研组长对本学期的工作都做了全面回顾，突破性工作如下：语文组在校本研修上邀请孙宗良老师进行专题式异课同构研讨，开设3节沪滇语文云课堂，开始实践摩天轮阅读课程，启动智慧课堂的研讨培训；数学组积极开展点阵笔可视化的学情跟踪分析和基于数据分析生成个性化作业的教学实践；英语组启动人工智能技术融合的听说教学培训；综理组“冬之博”学科活动组织有创意，爱立信企业关于创客科技公益讲座加入是一道亮丽风景线，各项科技课程在本学期的开设，掀起科技小热潮；综文组本学期开设了6节沪滇云课堂。

希望与教研组长共同研讨，制定组室建设的标准和工作考核办法，以利于形成更好的教研组专业研究氛围。

五．“冬之博”活动回归学科本质，“博雅之星”颁奖典礼凝聚学习思想

        “冬之博”学科活动在本学期是科技课程科技活动的总结与突破：一是回归学科本质，继续突显学科素养。预备的数学组活动由刘琳、潘奕帆老师主要负责，初二物理组活动由张宇老师主持，将学科知识和创新思维有机融合，竞赛问答、魔术表演、现场解答都激发学生的学习热情；二是周密规划设计，实现小步创新。本次“冬之博”主报告要求爱立信企业关于未来创客的报告，极大地激发了学生对人工智能的兴趣，三个分会场的活动也体现了学生的高度参与，在体验中获得学科思维和学习乐趣；三是继续采用多元激励评价，为学生提供多种展示平台。本年度的金点子大赛得到同学们的热烈响应，学生通过参加各年级活动感受学科思维带来的挑战和快乐是学科活动设计的初衷。

       本学期“博雅之星”颁奖典礼汇集了教学思想和学习方法的充分交流，现场互动问答奖励，英语组师生论坛展演，课后服务短视频展示，学子讲堂中学习标兵的自由式演讲都极具学习价值。希望颁奖典礼成为梳理总结学校教学成果和带来新思想的一个窗口。

六．完成的专项工作

1.初三毕业班管理工作。召开新老初三经验交流会，数学组备课组长刘琳，班主任周丹华，年级组长周书静的发言都是经验之谈，很有借鉴价值，为新一级初三教师提供了参考；召开初三学生动员会议，介绍新中考的基本情况，调动学生学习原动力，每个学生写下中考目标悬挂在希望树上；召开三次学生家长会议，一次由我部宣讲初三整体规划介绍中考情况，二次是新中考政策宣讲，三次是线上期末考试分析及寒假指导。

2.综合素质评价工作。本学期按照统一部署完成了综合素质评价课程部分三个年级的所有成绩登录工作，包括研究报告及评语，落实学生评价环节成绩登统要求，即教研组长收集成绩电子稿存档，任课教师提供班主任打印稿，由班主任统一留档在白卡里备查。

3.学术委员会工作。本学期学术委员会召开了两次例会，并完成了两项工作：一是跟随课程教学部一起参与每月教学研讨周的听评课活动，汇总听课人意见进行即时反馈；二是参与学校三名教师一级职称的校内评审工作，撰写听评课意见。

   本学期的部门工作，在落实常规中也在不断寻找突破点，目的是让教学朝向更好地实现学生发展这一目标，我部会继续努力。     

    上海市复旦初级中学

课程教学部

                                                             2022年1月