复旦初中2025学年第二学期学生发展部工作计划

2025学年第二学期学生发展部工作计划

一、指导思想

本学期学生发展部以党的二十大精神为根本遵循，紧扣立德树人根本任务和学校五年规划发展要求，围绕“培养志高行远、学博质雅的复旦学子”育人目标，深化落实《中小学德育工作指南实施手册》要求，以社会主义核心价值观培育为核心，持续完善课程、文化、活动、实践、管理、协同育人活动载体。坚持以人为本，深化未成年人思想道德建设，推动德育工作与教育教学深度融合，不断提升德育工作的专业化、规范化、实效化水平，促进学生思想道德和综合素质全面发展，培育良好的学风、班风和校风。

二、工作目标

1. 深化德育课程体系建设，完善分层德育实施路径，形成具有复旦特色的德育课程框架，让德育融入教育教学各环节。

2. 建强德育骨干队伍，通过系统化培训和实践锻炼，提升班主任、全员导师的育德能力，打造实干高效、专业过硬的德育团队。

3. 动态调整育人活动形式与实践路径，强化学生行为规范、心理健康、红色素养培育，提升德育工作实效。

4. 完善家校社协同育人格局，深化家长学校建设和社校共建合作，凝聚多方育人合力，构建全员、全程、全方位的德育育人环境。

5. 夯实少先队和共青团组织建设，做好党团队育人链条衔接，增强学生组织归属感和光荣感，促进学生全面发展、健康成长。

三、工作要点

（一）课程育人：深化体系建设，让德育融于课堂

坚持德育课程主渠道作用，构建 “核心课程 + 学科渗透 + 校本拓展” 的德育课程体系，实现思想政治教育与知识体系教育有机统一。深挖学科德育内涵，要求各学科立足学科特点融入德育元素，让每一门课程都成为德育载体。完善校本德育课程，持续推进“做品德高尚、情趣高雅的复旦初中人”系列主题课程，结合红色文化、校史文化丰富课程内容；严格落实每周1课时少先队活动课，将团前教育、争章知识融入课程，做好党团队教育的课程化衔接。推进课程数字化建设，完善少先队数字化特色课程，依托线上平台丰富德育课程资源，拓展课程学习渠道。

（二）文化育人：厚植校园底蕴，以文化浸润心灵

以温馨教室建设为核心载体，秉持“学生为主体、环境为载体、文化为灵魂”的理念，从环境、制度、文化三个维度深化校园文化建设。优化物质文化环境，持续落实卫生责任区轮值制、班级绿植养护岗，维护整洁有序的校园与班级环境；丰富班级特色功能区域，用好荣誉墙、成长树、书香角等板块，让教室空间充分发挥育人作用。完善制度文化建设，落实班级小干部议事会制度，深化“人人有事做，事事有人做”的岗位责任制，鼓励学生民主参与班级管理，增强集体责任感。引导班级开展节日主题班会、班级公约践行榜等活动，凝聚班级集体力量。

（三）活动育人：丰富载体形式，让学生在体验中成长

结合学生年龄特点和成长需求，持续开展分层分类、兼具趣味性与实效性的德育活动，将仪式教育、节日教育、特色校园活动与团队建设深度融合。抓实仪式教育，开展八年级“迈好青春第一步 —— 十四岁集体生日仪式”、九年级“毕业典礼暨少先队离队仪式”，做好党团队育人链条衔接；严格按照团员发展要求，在五四青年节举行入团仪式，规范团员发展流程，强化青年学生的使命担当。打造特色校园节，开展“春之韵”“夏之雅”德育四季活动，联动各学科教研组，将诵读、艺术展示与德育教育有机结合，涵育学生的文化素养和审美情趣。开展主题德育活动，结合学雷锋日、清明节等节点，开展志愿服务、缅怀革命先烈等活动。深化争章活动，落实仪式教育与争章活动的融合要求，开展符合学生年龄特征的争章实践，丰富评价模式，增强学生的组织认同感。

（四）实践育人：坚持知行合一，拓宽实践育人路径

秉持理论联系实际的原则，依托校内外实践资源，开展主题研学、劳动实践、志愿服务等活动，提升学生实践能力和社会责任感。丰富主题教育实践，落实《复旦初级中学学生社会实践活动方案》，组织开展春游研学，带领学生走进博物馆、科普教育馆等场馆，开展沉浸式实践学习。抓实劳动教育，构建“校内 + 校外”劳动实践体系，校内落实校园值勤、班级卫生值日等岗位，校外组织学生参与社区服务、劳动实践体验等活动，培养学生热爱劳动、尊重劳动的良好品质。规范实践管理，按照区级要求完成综合素质评价平台、学生社会实践电子记录平台的数据录入，确保学生实践经历及时、准确归档。

（五）管理育人：严管厚爱结合，筑牢德育管理保障

将德育要求融入学校日常管理各环节，通过规范化、精细化管理，引导学生养成良好行为习惯，营造风清气正的育人环境。强化队伍建设，深入推进全员导师制，开展导师分层分类培训，提升导师心理疏导、家校沟通、生涯指导的专业能力；依托“陈茗莹老师班主任工作室”，以专题讲座、案例研讨、班级文化建设交流等形式开展班主任培训，将指导内容主题化、系列化，打造专业化德育队伍。抓实行为规范教育，常抓学生一日常规，通过班级考核、值勤反馈强化行为习惯培养，严格落实手机“进校即交、统一保管”的要求；优化学生校园执勤方案，细化岗位职责与评分标准，提升学生自主管理水平。深化安全法制与心理健康教育，利用升旗仪式、专题讲座等开展交通安全、消防安全、禁毒教育等宣传教育活动，定期开展防欺凌主题班会和专项调查，畅通学生求助渠道；完善学生心理健康档案，七年级常规开设心理课程，各年级开展心理健康主题班队会，规范运营“知心小屋”，为学生提供个别辅导和家庭教育指导，重点关注心理困境和行为规范困难学生。做好精准关怀，对特殊群体学生建立“一人一档”，精准排摸经济困难学生情况，严格按照政策做好资助工作，确保应助尽助。

（六）协同育人：凝聚多方合力，构建三位一体育人格局

以学校为主导，深化家校社沟通协作，整合各方资源，形成育人合力，为学生健康成长营造良好的外部环境。做优家长学校建设，以上海市家庭教育工作示范校建设为抓手，完善家长学校组织保障、师资队伍和教学计划，形成具有校本特色的课程实施方案；开展各年级家长会、家委会活动，尝试“导师与家长面对面”、主题沙龙等多元家校沟通形式，围绕青春期亲子沟通、学生心理健康维护等主题开设专题讲座，打造 “家长成长共同体”；深化家长学校数字化建设，提升家校沟通效率和指导覆盖面。深化社校共建，与新华路街道关工委、少工委、东镇居委等共建单位保持紧密联系，加强共建基地建设，联合开展合作活动；整合社区、爱国主义教育基地、科技馆等社会资源，为学生实践活动、志愿服务提供平台支持。强化校外协同，邀请社会各界先进人物、专家学者、法治工作者走进校园开展专题讲座，丰富育人内容，拓展育人途径，推动学校教育、家庭教育、社会教育深度融合。

四、具体安排

上海市复旦初级中学

2026年2月