复旦初中2025学年第二学期教师发展部工作计划

复旦初中 2025 学年第二学期教师发展部工作计划

一、指导思想

以我校校本研修方案“建立‘三阶七层’模型——创新自‘我’发展研修体系”为指导，借助区域教育教学契机，以学校基座为依托，以人工智能赋能为龙头，带动教师校本研修、课题研究，积极搭建教师学习、展示、交流和成长的平台，继续打造“博于问学，明于睿思，笃于务实”的教师团队，提升教师AI场景应用能力以及数据素养，促进教师专业发展。同时以身心健康建设、工作环境美化促进教师全面发展。

二、工作目标

1.持续推进“合作学习”，秉持“以终为始”“数智校园”的理念，促进教师课堂教学认知和教学方式的转变，以双新课改和数字化转型为主要抓手，立足AI表格应用，开展数字化转型实践，推进教师“学习共同体”建设。

2.以人工智能的应用为契机，以区数字基座为依托，以语数外物化等五门学科数字化转型为重点，以项目方式从多个角度探索具有复旦特色的智慧课堂。以判判和科大讯飞以及语文组作文批改为主要抓手，推动学科教学与信息技术深度融合，打造具有本校特色的教学案例和模式，促进全体教师信息技术应用能力进阶。

3 .加强科研队伍建设和科研过程管理，深化以《数据驱动的教学改进新范式构建——基于轻量级数据平台的实践研究》学校龙头课题，推动教研组校级课题研究，带动教师个人微课题研究。

4.以课堂展示周、讲座交流为主要形式，组建新教师学习共同体，搭建展示新入职教师风采舞台。借助上学期数字工匠、数字素养能力评审等培养一批优秀青年教师。

5.提高“近思谈”、“博雅论坛”、“博雅读书会”的内在质量，增强教师对学校的归属感、个人职业幸福感和成就感，加强对中青年教师的专业发展之道力度。

6.围绕智慧校园，营造更好的信息化环境，提升信息工作服务水平，给教学科研等工作提供可靠保障。

三、工作措施

（一）校本研修

1. 依据学校发展规划和区校本研修要求，完善落实 2025 学年校本研修计划及方案。督促教师根据《2025学年教师专业发展计划》和《2025学年教师自主研修项目》，明确成长方向和重点。

2.依托课程教学部和学生发展部，开发不同层级的AI赋能课程，深化校本研修中的数据运用，切实提升教师的数字化转型课堂应用能力。

3. 立足职初、成长、成熟三类教师群体，组织经验丰富的教师开发有针对性的校本研修活动。鼓励新教师在AI赋能场景应用方面积极实践。加强青年教师培养，以轻量级平台运用为抓手，优化数智校园骨干队伍。继续推进新教师校级公开课展示活动，并组织小型交流活动分享教学心得。邀请1-2位专家来校开展专题讲座和教学指导。为成熟教师提供1-2参加学科学术组织的机会，借助名师工作室等平台，助力成熟教师成长。开设论文写作专题讲座，提高撰写论文的水平。

4. 创新读书会和论坛活动形式。读书会采用分组共读、主题研讨等方式，促进教师深度阅读和交流；博雅论坛邀请教研员、学科专家等举办讲座和研讨活动，增强对教学实践的指导意义。

（二）课题研究

1. 优化并推进学校龙头课题，深化数据素养在课堂教学中的实践，邀请专家进行案例分析和实践指导，提升教师数据素养研究能力。

2. 组建课题研究团队，明确团队成员分工，定期开展团队研讨活动。依托AI 赋能校级骨干团队，全面推行以AI表格为主要形式的数智课堂。每月至少活动一次，有序推进研究工作。

3. 利用网络平台加强对课题研究过程的管理和监督，要求课题负责人定期上传研究进展报告、阶段性成果等资料，及时发现和解决研究过程中出现的问题，确保课题研究顺利进行。

4. 积极组织教师参与市、区教学竞赛和科研活动，为教师搭建展示平台。鼓励教师将课题研究成果应用于教学实践，通过公开课、论文等形式展示研究成果，提升教师科研积极性和成果转化率。整合校内外资源，争取延请部分专家针对三阶教师开展小范围课题或论文写作指导，切实提高教师的科研写作水平。

5. 做好新学期校级课题申报工作，提前组织教师进行选题研讨，邀请专家对申报课题进行指导和论证，提高课题申报质量。加强教研组课题研究统筹协调，确保每个教研组有校级课题，并争取培育出优秀的统领课题。通过每月的《教育瞭望塔》扩大科研影响。

6. 继续整理本年度教师优秀科研成果，如获奖论文集、教学案例集等，展示学校科研实力，激励教师积极参与科研工作。

7.及时关注青年教师爱岗敬业教学技能竞赛、基础教育青年教师教学竞赛等教学竞赛信息，以及区科研征文、长三角征文、区教育学会征文等论文评选活动通知，提前1个月组织教师准备参赛作品。在准备过程中，邀请专家进行针对性指导，提高参赛作品质量。

8.优化学校各种现有项目，提高项目研究效率。

（三）赋能建设

1.身心健康建设

（1）开展全体教师需求调查，依托工会组织，定期开展“活力时刻”健身活动。

（2）立足校内外资源，开展“欢乐星期五”活动，提升教师的幸福感。

2.工作环境建设

（1）依托工会和后勤保障部，开展文化复旦行动，以各办公室室长为骨干队伍，打造温馨办公室环境。

（2）开展教师团队建设活动，增强教研组、年级组、办公室等不同组室的凝聚力和战斗力，营造团结向上的文化氛围。

（四）信息工作

1. 组织教师开展三个助手、希沃课堂观察、AIC数课研究等教学设备使用培训，提高教师设备操作熟练度，确保设备在教学中正常使用，为课堂教学提供优质技术支持。

2. 以项目或个人微课题研究为抓手，开展语数外物化等考试学科全过程的数字化教学实践。每个教研组要打造各自应用特色，梳理应用典型，以此带动教研组应用。争取数字化转型继续走在区域前列。

3.继续推进信息化自主命卷工作，优化智学网等软件应用流程，确保期中期末网络阅卷顺利进行。加强对教师的数据分析培训，使教师能够熟练运用软件分析学生成绩数据，为教学改进提供依据。

4. 以希沃集控技术和钉钉直播确保学校重大活动直播质量。提高教师直播技术水平，高质量完成学校各项转播直播活动。进一步细化拍照录像的工作要求和分工。

5.优化设备维修流程，增加申报之后的结果反馈功能，提高设备维修效率。

6.明确专用教室管理职责，制定详细的管理流程和标准，加强对英语测评教室、书法教室等专用教室的检查和维护，确保教室设施设备完好，资料分类整理规范。

（五）评价激励

1.进一步完善教师队伍建设的评价激励机制，尤其是新形势新岗位的相关规定，形成完善的教师岗位聘任、绩效工资等管理制度和运行机制。

2.建立和完善教师专业发展的评价、考核、奖励制度，定期开展学生问卷调查，优化问卷内容，对教师的专业发展及全面发展等情况进行全面、综合的调查、评价，以及各项工作的过程管理，以便更好促进教师发展。

四、具体安排

2026.2