本学期，课程教学部在 “双新课改” 政策与 “数字化转型” 大背景下，以长宁区活力教育发展目标为导向，围绕学校五年发展规划重点工作，稳步推进各项教学管理与课程建设任务，现将主要工作小结如下：
一、教学常规与数字治理深化，管理效能稳步提升。
教学常规标准化落地：通过教研组内宣传学习与定期检查，确保教师明确教学任务要求，及时整改问题；依托教研组长与备课组长工作任务清单，规范管理行为，各教研组均按学科特点完成备课组任务分解，提升管理针对性。
数字治理成效显著：借助钉钉日程与工作任务清单，实现教学事务的及时提醒与反馈，确保任务实施与检查的准时性；教育数字平台的应用进一步规范了教学流程，提升了管理效率。
二、教研与备课组建设扎实推进，活动实效显著增强。
教研组活动规范高效：各教研组严格落实每月1次、时长不少于60分钟的教研活动，提前明确主题（如 “数据赋能课堂”、“跨学科学习” 等），深化 “五有一关注” 校本教研文化。通过主题聚焦、反思交流与成果提炼，有效解决了学科教学中的共性问题。
备课组活动提质增效：各备课组每两周开展1次、时长不少于40分钟的备课活动，提前规划教学进度与研究任务，结合数据开展教学分析，聚焦实际问题（如分层教学策略、作业设计优化等），在提升教师专业素养的同时，推动了学科教学质量的提升。
三、课程建设持续深化，校本特色日益凸显。
国家课程校本化落地：结合双新课改标准，各学科强化课程标准学习，加大教材二次开发力度，通过重组教学内容、创新教学方式，适配学校实际与学生水平，提升了国家课程的适应性。
“博雅” 校本课程群完善：规范校本课程开发流程，积累了丰富的过程性材料（教学进度表、教学设计等）；期末完成星级课程评选并及时反馈，进一步梳理课程群结构，推动了具有 “博雅” 特色的实践性校本课程体系的构建。
四、数 “智” 课堂实践深入，教学创新多点突破
教学研讨周质量提升：各教研组按 “亮例行动” 规划，完成每位教师的开课任务，结合合作学习与项目化学习，撰写单元教学设计；每月依托教学研讨周开展主题研讨，通过课堂观察深化数 “智” 课堂研究，提升了课堂教学效能。
教师数据素养增强：借助教育数字平台收集分析教学数据，实现课堂分层设计、作业分层选编与个性化错题推送；通过数字项目推进，教师基于数据的自主命题与质量评价能力显著提升，精准教学水平得到加强。
跨学科与项目化学习落地：组建学习共同体，设计开放性跨学科主题活动，结合学科素养课程创设真实问题情境，推动了项目化学习的实践，凸显了学习的综合性与实践性。
五、“教—学—评”一体化推进，校本作业体系成型。
以核心素养为导向，完成单元化、情境化作业设计，实现教学目标、学习过程与评价标准的有机结合；通过集体备课、课例研究与学生反馈，优化作业的层次性、趣味性与实践性；依托信息化平台实现作业个性化推送与实时反馈，建成具有复旦特色的校本作业资源库（含跨学科项目作业、探究性任务等），促进了 “教—学—评” 闭环的形成。
六、专项工作有序落实，保障教学全局稳定。
毕业班管理精准到位：顺利完成中考报名、体育测试、实验操作考试、模拟测试及质量分析等系列工作，确保九年级备考有序推进。
特色活动顺利开展：“春之韵” 活动（英语、语文及综合文科分会场）成功举办，为学生提供了学科素养展示平台，突显了活动的学科性与评价功能。
其它工作稳步推进：学术委员会例会、招生宣传、特教工作、综合评价等专项工作按计划落实，保障了教学工作的全面有序开展。
本学期各项工作稳步落地，成效显著。后续将继续巩固现有成果，聚焦数 “智” 课堂深度实践、校本课程品牌化建设、“教—学—评”一体化优化等重点，持续推动教学质量与课程特色的提升，为学生全面发展与教师专业成长提供更有力的支持。
上海市复旦初级中学
课程教学部
2025年7月