我校着力推进长宁作业开放性研究，让学生个体能够应对现实生活中各种挑战性的复杂而真实的任务。作业设计开放性改变着学生的学习方式，牵动着课堂教学的变革，推动着学校课程的建设，让教育焕发着浓浓活力。我校打开作业设计视角，结合长宁共青团“青年规划师”项目，坚持以团带队，推进城市更新与社区治理，将开放性作业研究项目与“少年改造家”少先队队长培训实践相结合，带领队长从校内走向校外，将学科知识与社会实践活动相结合，打破学科壁垒，实现跨学科作业融合。
在新华街道少工委与东镇社区的支持下，我校开展“让这里的文化尽情‘呼吸’——东镇社区微治理暨队长营”实践项目开放性作业实践活动，以新华街道东镇社区恒力公寓为微治理项目试点区域，让队长以“少年改造家”的身份参与社区更新，以其独特的视角为打造人文东镇社区献计献策，在实践体验中全方位提升队长能力。
一、文化浸润· 归属感可如此触碰心灵
队长们通过挖掘东镇社区名人，制作文化宣传页，帮助东镇社区恒力公寓的小区居民深入了解社区文化，提升居民的文化归属感。
队长们与恒力公寓自治业委会主任和业主代表进行访谈，了解了恒力公寓业委会在推进社区自治、打造人文社区过程中的心路历程。
通过访谈，队长们了解到，恒力公寓从“自治萌芽期”到“业主大会转型期”，再到如今“自治运作自如的飞跃期”：规划停车位、打造小桥流水、提升绿色宜居氛围……恒力人用自治的方式不断推进开放、包容、独立、自由、服务、奉献相融合的人文社区建设。
队长们参观东镇社区“名人名居墙”，深入挖掘恒力公寓文化，设计制作“恒力公寓文化手绘宣传页。
1、东镇社区历史文化回顾，帮助恒力公寓居民感受人文“东镇人”的魅力，提升居民归属感。
2、队长现场采访，整理访谈录，帮助居民了解恒力公寓作为东镇社区业委会自治工作推进的领路人的体会，加强居民向心力。
3、 通过访谈提炼恒力公寓文化打造方向，绘制小区微治理的设想愿景，美化居民未来心。
二、文化交融· 画面是鲜活的交际语
走进垃圾分类，思考垃圾分类，体验垃圾分类，融入垃圾分类，队长们将通过制作垃圾分类跨文化海报、墙贴、文化衍生品等帮助小区10%的外籍居民更大程度地参与垃圾分类治理项目。
三、文化打造· 原来你可以这般悠韵
队长们通过实地考察、问卷调查、统计分析等方式，将东镇社区恒力公寓的文化“点活”，鉴于实际，发挥想象，提出治理愿景，融入符合小区文化定位的各种元素，发掘和改造“微治理点”，在后期可行的微治理中逐渐提升小区的文化品位。
1、队长们实地走访，通过对地形、植被覆盖、景观搭配等考察，设计一份调查问卷，并制作网络问卷。
2、队长们在业主群投放电子问卷，收集相关数据，生成相关图表，形成微治理报告。
在这一过程中，队长们将语文、数学、英语、科学、地理、历史、艺术、计算机等学科知识进行“活化”，在多角度融合、深度性思考与生活化运用中不断提升学科核心素养，实现了作业的真正“开放”。
后期，我们将再与新华街道少工委、东镇社区居委会、业委会进行深入沟通，选择队长调研报告中可操作性强的试点角度，邀请专业设计师对队长们进行指导，将微治理计划真正落地。期待队长们能够在推进城市更新的过程中贡献智慧，以团之名，以队之力，以作业之创新，与人文新华共呼吸，与青春长宁共发展。
作品来源：七（3）中队李晴、冉梦瑶
六（1）中队黄姗、陈怡佳、汪雅闻
尤天佑、吴思泊、王子睿
七（3）中队周子滟、彭思宇、郁茵宗
特别鸣谢 新华街道少工委丁老师、东镇社区田书记、业委会毛主任、业主代表以及美术潘越凡老师对本次活动的支持！
在推进长宁精品城区建设的过程中，队长们参与社区微治理，成为“少年改造家”；在跨学科融合的作业开放中，队长们从学校走向社区，成为“学科小达人”：多角度体验、深度性思考、生活化运用。
以团之名，以队之力，以作业之创新，
与人文新华共呼吸，与青春长宁共发展。
这是我们学校响应“青年规划师”这一项目所做的“少年改造家”项目，后期也将不断推进，以团带队，以青年人引领，推进建设长宁精品城区。