印度诗人泰戈尔曾有言：“花朵的事业是美丽的，果实的事业是尊贵的，但我愿做一片绿叶，绿叶的事业是默默地垂着绿荫的”。相较于花朵的馥郁光华，果实的甜美瞩目，默默垂着绿荫的绿叶，吸取炽烈的阳光，转化为养分滋养着花朵和果实。如此无私、利他的奉献精神是无数共产党人的纯正信仰和朴素情怀。而孜孜不倦地吐露芳华，默默为他人梦想添砖加瓦的人民教师正是这番绿叶精神的真诚注解。
三尺讲台，一方天地。经师易求，人师难得。正如习总书记所言：广大教师要做学生的“引路人”——要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。在做好“引路人”的这条道路上，日月光华，旦复旦兮，我们“捧着一颗心来，不带半根草去”！在复旦初中兢兢业业工作了18年的刘琳老师怀揣着一颗赤子之心、独运匠心、仁爱之心不断前行。
赤子之心——执一念
时间的车轮碾过岁月，倒回到千禧年的那个夏天，掩映在新华别墅中的复旦初中迎来了一位踌躇满志的年轻女教师——刘琳老师。“学生不是等待填充的容器，而是一颗颗火柴，等待你去点燃。”从入职的那一刻起，成为一簇合适的火苗，就是刘老师执着的追求。
2011年——2017年，刘老师积极服从学校工作安排，负责初三学困生的分层教学工作，任教班级中的孩子常常由于薄弱的学习基础或是不良的学习习惯等对数学学习存在畏难情绪，在数学学习中屡战屡败、几乎就要放弃希望，但回望刘老师的任教成绩，多名初二只能考三、四十分的孩子在中考时陆续收获一百多分的好成绩。究其奥秘，才知晓这一切源于刘老师对自己教育理念的一以贯之。课堂上她注重发挥学生的主体作用，课余时间她总是主动为孩子们补习，以极大的耐心帮助孩子们攻克难关，建立信心。
独运匠心——为人师
“好老师应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。”尽管早已成长为一名经验丰富的成熟型教师，但刘老师决不是凭借以往的老经验捧起旧课本教授旧知识，而是从自我做起，打破因循守旧的习惯，坚持对专业孜孜不倦的追求，从“一桶水”变成“长流水”。持续阅读专业书籍，用理论指导实践，开展课题研究。仅在近半年时间里，已连续公开发表《基于范希尔理论进行图形运动专题复习作业反馈》、《借助非智力因素引领学生走好数学学习之路》两篇论文。孩子们更是在刘老师身体力行的启发下，不断发掘自身潜能。
仁爱之心——架桥梁
“教育是一门‘仁而爱人’的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”“好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。”刘老师多次荣获区优秀少先队辅导员、区园丁奖、区优秀共产党员等光荣称号，被评为校“十佳教师”、“学生最敬佩的教师”，得到同事、学生、家长的一致好评。可以说，每一个与刘琳接触过的人，都会感受到她身上那股发自内心的真挚和深情。
王灏谦是刘老师的一名学生，初二时从寄宿学校转到刘老师班级，原来的生活环境和晚年得子的家庭环境让他养成了一些乖张顽劣的性格，自我为中心，好高骛远，难以付诸实际行动立志改变。刘老师主动找孩子聊天，了解到在他内心深处因为得不到肯定认可所以就用另一种方法来引人注意或加以反抗时，刘老师的心也被这个学生渴望得到表扬的心刺痛了。帮人先帮心，接下来，刘老师给他在班级中表现的机会，看到他点滴的进步就在全班面前表扬他，让他在同学面前有了尊严和荣誉感。王灏谦渐渐被集体接纳了，他能跟随大家一起开心地学习了。但是，刘老师看到他长期以来积攒下的学习漏洞是造成他进步的根本障碍时，又进一步投入了对他的帮助。为了保障学生白天完整的课程学习，刘老师就主动和王灏谦约定放学的时间。在得到了家长的支持后，刘老师每周要抽出固定时间留到初三放学，等王灏谦补习。怕学生一天下来身体吃不消，她在办公室特意储备了一大堆零食，就这样从春夏秋冬一个轮回，王灏谦从初二到初三上学期已经有了明显的进步，他的数学成绩从原先的不合格已经提高到120分。每每刘老师帮助王灏谦补习结束，都是全校已经安静下来的时候，寂静的校园留下的是那一盏温暖的灯光，和一颗开始萌发希望种子的心灵。后来刘老师因病住院，王灏谦第一个来到了刘老师的病床前，此时一个一米八的大男孩竟禁不住泪流满面，内心中的疼惜难以言表。后来在作文中，他会回忆爱生活的刘老师会有很多漂亮的鞋子让我们养眼，懂得尊重学生的刘老师最擅长做思想工作让人豁然开朗，情商极高的刘老师会口吐妙语让人沐浴春风……每每提到刘老师都充溢着情真意切的感谢之情。
拥有好老师是学校的光荣。作为我校党员教师中的一员，刘琳老师十年如一日地用她的赤子之心、独运匠心、仁爱之心数在工作中投入高度的热情，这都源自她对教育事业、对每一个学生发自内心的无限深情！
吐露芳华，植荒多载，换得十余春生，可知一旦春生，永不荒凉……