复旦初中学生综合素质评价实施办法

复旦初中学生综合素质评价实施办法

根据教育部《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号）、《上海市进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》（沪教委规〔2018〕3号）、《上海市初中学生综合素质评价实施办法》，特制定本校初中学生综合素质评价实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，大力弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，遵循学生身心发展规律和教育规律，适应上海教育综合改革的新任务新要求，整体反映学生德智体美劳全面发展情况和个性特长，引导学生践行社会主义核心价值观，增强社会责任感，培养创新精神和实践能力。

二、工作目标

根据学校办学理念，遵循学生身心发展规律和教育规律，培育志高行远、学博质雅的复旦学子。通过初中学生综合素质评价突出对学生成长过程的客观记录,整体反映学生德智体美全面发展情况和个性特长，引导学生践行社会主义核心价值观，增强社会责任感，培养创新精神和实践能力，提高自身综合素质。建立严格规范评价程序，强化有效监督，建立综合素质评价的信息确认制度、公示和举报投诉制度，确保评价过程公开、结果公正。

三、工作内容

1.学生社会实践活动的组织与记录

（1）进课表，确保课时

成立复旦初中学生综合素质评价领导小组，在领导小组的指导下，制定学年课程计划时列入对初中生四年社会实践活动的整体规划与设计，明确实践活动项目及相关负责部门及责任人，可考虑在实践活动实施过程中结合具体项目完成探究性学习报告或社会考察报告。学校、家长、学生都要明确初中阶段完成社会实践共272课时，其中社会考察共136课时；公益劳动共80课时；职业体验共32课时；安全实训共24课时。根据实施要求，2018年入学的六年级学生课时要求做适当调减。在保障初中学生都能完成规定社会实践课时的前提下同时注重提高社会实践活动效果。

（2）重协调，落实场所

根据社会实践活动内容，社会考察、公益劳动、职业体验、安全实训都需要学校与区教育行政部门及各相关场所进行协调安排。

【社会考察】指学校组织学生到爱国主义教育基地、革命历史类纪念地，大型公共设施、重大工程基地，国防、科技基地、农业基地，自然保护区等资源单位进行考察、调查、探究和研学实践等。

【公益劳动】指学校组织学生参加校内及校园周边社区的劳动，主要包括校园内公共设施的卫生保洁绿化美化、普及文明风尚、为孤残老幼服务、送温暖献爱心等。

【职业体验】指学校组织学生到职业院校等场所参观、操作、体验等。

【安全实训】指学校组织开展各类安全演练及实训体验，安排学生在学校开展火灾、地震、暴力入侵、校车等突发事件逃生演练，在学校公共安全教育体验教室、区域公共安全教育体验中心、上海市公共安全教育实训基地等场所开展实训体验等。

在组织方式上，在区教育部门的区域统一协调下，确保在职业院校等规定场所的职业体验不少于16课时，在市公共安全教育实训基地的安全实训不少于8课时。同时，充分利用“上海市初中学生社会实践电子记录平台”可预约的场馆（具体网址见文后备注），根据实际情况统筹学校资源，完成社会考察、公益劳动、职业体验、安全实训规定的课时。

（3）明责任，录入平台

落实责任到人，学校每学年初召开专项协调会，明确初中学生社会实践的项目、组织形式、地点、时间、带队负责人、活动评价者和安全预案，确定专人进行记录，并由专人审核。记录必须明确社会实践的类别、时间、内容、基地/场所（项目）、课时、奖励或证书、记录人等。从2018年入学的六年级学生（即2018年9月～2019年6月在读的初中六年级学生）开始实施。该届学生的相关信息将在2019年9月开学后陆续录入。

2.校级学生德育、体育、科技、艺术活动的组织和记录

（1）定项目，公开透明

在区教育相关行政部门的指导下，学校领导小组结合学校实际情况，明确由学校管理且需录入的共9个项目，包括“团队等德育活动”、“国防民防活动奖项”、“拓展型课程”、“探究型课程”、“体育比赛”、“健康教育活动”、“艺术活动”、“艺术团队”、“科技活动”。学校将结合“春之韵”、“夏之雅”、“秋之力”、“冬之博”主题活动和其它相关特色活动形成校级项目菜单，通过校园网、微信公众号以及家长会向学生和家长公开。有关校级活动的评价标准与办法及具体细则另行公布。

（2）重管理，公平公正

结合“春之韵”、“夏之雅”、“秋之力”、“冬之博”主题活动，周密部署德育、体育、科技、艺术等校级活动。事前商定活动实施方案，明确负责人员、负责部门、实施年级、活动时长、宣传计划、活动预案、评定标准及相关公示等要求。活动实施中注重过程管理，活动实施后落实相关公示要求。

（3）明责任，录入平台

按照谁组织、谁录入的原则，落实课程教学部、学生发展部、团队室、年级组长、班主任、录入员、审核员等相关部门和人员的职责分工，确保数据准确，录入规范。

3.校级学生课程学习情况记录

（1）关于基础型课程成绩的记录

录入系统的基础型课程成绩（除学业水平考试）为各年级科目的学期总评成绩。艺术和劳动技术科目的学业水平考试成绩由学校依据相关学科课程标准，以学生日常中的学习表现和作品呈现为主要依据，给予学科综合评定成绩，录入系统成绩为等第制。

（2）关于拓展型和探究型课程经历的记录

结合《上海市学生成长记录册》中的相关内容，按照初中学生综合素质评价网站的上传要求，根据学生参加学校课程的实际情况，录入每学期的拓展型课程的科目和课时，录入探究型课程（课题、项目）名称、起讫时间、学生探究结果的呈现方式。

4.探究学习（科学实验、社会考察）报告、创新作品说明的记录

（1）成立学校“探究性学习专家委员会”

制定学生探究性学习报告审核办法，认定学生探究性学习报告及其佐证材料的真实性，建立指导学生参加探究学习的导师队伍。

（2）重视过程指导

通过对学生的兴趣爱好、特长等方面的综合分析，了解学生在探究学习、科学实验、社会考察或创新作品制作（设计）的实际需求。根据实际需求，指导学生完成相关学习报告或作品说明，指导学生选取最具代表性的一项报告或说明进行录入。

5.指导学生填写的其他内容

六至八年级每学期指导学生填写典型事例，九年级第一学期指导学生依据典型事例撰写自我介绍。典型事例主要介绍学生的社会责任感、生涯发展与才能、个性特点与个人爱好、学科竞赛奖励等方面的具体突出表现。典型事例不要泛泛而谈，要简要介绍具体事实，可以用一句话介绍一个实际行动。

四、信息公示、确认和申诉处理

1.信息公示

复旦初中学生综合素质评价信息实行公示制度。《复旦初中学生综合素质评价实施办法》及校级活动项目通过校园网公示，其它相关材料，按时公示。

2.信息确认

学校公示录入的内容（除涉及个人隐私的信息外），学生和家长（或其他法定监护人）共同确认录入的信息。

3.申诉方式

公示后若出现举报、投诉、申诉信息，由工作组专人进行及时处理，申诉电话：021-62800694转6102。

五、保障机制

1.组织机构

建立以校长为第一责任人，由校务会成员、相关部门负责人共同组成的领导小组，统筹管理本校学生综合素质评价工作。

领导小组组长：湛宣进、顾应洲

成员：徐圆圆、刘琳、谢少园、杜鹃

建立学校相关部门及具体操作人员组成的工作小组，具体负责评价内容的组织和录入。

工作小组组长：徐圆圆

成员：谢少园、杜鹃、蒙达、凌怡、李娜娜、潘绿园、栾敏、陆双夏、张燕、严俊蕾、年级组长及班主任

2.经费保障

将学生综合素质评价相关工作纳入相关教师的工作量；学校为学生社会实践相关活动的顺利开展提供经费保障。

3.沟通机制

学校定期召开家长会加强对综合素质评价方面的家长培训，从文件解读到实施过程，及时向家长反馈信息，让学生和家长理解政策并明确各时间节点应该做的工作及重点。通过校级、年级、班级三级家长委员会听取家长意见和建议。

4.资源拓展

充分发挥复旦基础教育联盟和其他社会资源作用，有效拓展家长资源、社区资源、校外专业人士等资源为学生开展社会实践、探究学习、科学实验、创新作品制作（设计）提供支持。

上海市复旦初级中学

2019年10月19日

【备注】

“上海市初中学生社会实践电子记录平台”网址：https://sj.21boya.cn/