随着“五项管理”和“双减政策”的到来，如何全面有效地压减作业总量和时长、减轻学生过重作业负担、提高作业的有效性，是值得每一个教育工作者思考的问题，也是学校教研工作亟需解决的问题。
我校立足钉钉平台，把学校的日常管理和教育教学进行了数字化推进。针对教研组工作实效和学生作业减负，我们运用钉钉知识库功能，把信息技术与教研组工作和作业减负相融合，从而达到运用钉钉知识库提升教研组工作效能，减轻学生作业负担的效果。
运用钉钉知识库赋能教学至今，我校在教研组工作增效与学生作业减负等方面有了阶段性的收效。
一、教而研之有良方
针对钉钉知识库赋能教研，我校组织了教师培训，通过任务驱动与实践操作，逐步开展并有效落实了基于知识库的各项教研工作，提升了教研组工作的实效。
用知识库让教研组工作板块化。教研组工作事务繁杂，借助钉钉知识库，我校把教研组工作分为“亮例行动”、“学科建设”、“集体备课”、“学科教研”、“在线资源”五大板块。“亮例行动”主要是每年学校结合区里课堂工程而开展数字化录课和集体听评课活动。“学科建设”又分了“计划小结”、“课堂工程”等八个子板块，涵盖所有本学科的主要工作。“集体备课”主要是记录各年级备课组活动，要求有时间地点具体内容和活动照片。“学科教研”则是学科组教研活动。“在线资源”则是学科组整理以及沉淀下来的各种教学资源。
用知识库让备课组活动可视化。在“学科研修”知识库的“集体备课”子栏目里可以四个年级两个学期所有的备课活动都汇集起来。教研组提供备课组活动模板，这样每个月、每个学期、每个备课组的活动次数，活动内容以及活动情况都能一清二楚。
用知识库让教学资源数字化、使用迭代化。知识库可以共享教研组所有资源，并生成电子文档。同时通过知识库的在线协同编辑功能，可以让教学资源的使用快速从最初的1.0版，迭代为2.0、3.0版。知识库与钉钉云盘上的资源互为补充，教研组内的老师都可以在知识库中查找到所有的教学资源，老师们可以灵活使用、整合资源，使得资源使用更加个性化、更加贴近教学实际。
二、学而知之有效率
立足钉钉知识库，我校建立了 “作业备案清单”。
首先，我校拟定了学校作业公示制度，规定教师每项作业都要标注预设时长，并严格按照国家要求的时长标准来布置作业，同时每项作业都要尽量划分难易程度。我们初略分为难中易三个档次，用H、A、E三个字母来表示。
其次我们建立了全校班级清单，并生成作业清单二维码，通过扫描二维码钉钉群里的学生和家长都能对本班级的所有作业一目了然。
三、导之以行有特色
我校作为长宁区信息化2.0推进的先行校，曾以四有信息化为主题，做了信息化整校推进的主旨交流，对钉钉平台在学校管理和教育教学方面的现实意义做了阐释。我校也被钉钉推选为钉钉上海区的实验校，准备开展深度合作，汇聚钉钉平台资源打造学校应用特色。未来，我们也将在钉钉平台与教育相融合的道路上走得更好，走得更稳，走得更远。