多彩风景，且看“特色鲜明”的课堂
语文学科作为区初中语文优势学科入选“三好两优”工程，基于区重点课题《基于学生自主创编“微书”提升读写能力的行动研究》，指导学生“创编微书”，激活学生自主思维；数学学科分年级让学生“在思维故事里邂逅美丽”。六年级的“思维体操”、七年级的”数学史话“、八年级的”专题探趣“，让学生对数学产生浓厚兴趣；英语学科的“口语漫谈”与“文化悦读”着力培养学生的文化品格和思维品质；物理学科通过“头脑风暴大研讨”、“绘制辨析图谱”等活动培养学生自主学习、自我反思、辩证归纳的能力；化学学科以“实验跟踪”为线索，培养学生探究的学科思维品质。而地理学科的“图解地理“、历史学科的”国宝档案“、思品学科的”热点探疑“等都为学生搭建实效平台，渗透学科素养。
暖心风光，且观“倾谈如常”的课堂
开展合作学习是湛宣进校长基于坚实的教育理论、课程改革的要求、多年一线教学的感悟以及学校面临的机遇和挑战，经过严谨的调研、充分的考量而提出的一项革新学校教育教学的开创性举措。由传统的课堂讲授者、主宰者转变为学习活动的指导者、参与者和促进者，将课堂更多地交付给孩子，让其在同伴合作、师生合作的过程中炼就关键能力，在真实的情境中发展必备品格。
惬意风情，且品“云端漫步”的课堂
网班（Netban）“智慧课堂”技术让学生“云端漫步”，借助“在线投票”、“互动弹幕”等“云手段”，提升课堂的吸引力、真实性、互动性、深度性和思想性。在后台大数据统计的支持下，教师能对学生的学习状态、学习习惯、学习成绩和课堂互动进行评价和分析，整体把握班级学习动态、有效进行教学反思、高效优化教学设计。