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AC课堂

合作力行致远,求索锐意革新

2019年08月29日 17:05  点击:[]

【校本研修,砥砺前行】

2018年12月27日下午,长宁区教育局副局长、教育学院主持工作副院长熊秋菊、上海市大宁国际学校校长、英语专家杨扬应邀,协同全区各初中校长和分管教学副校与60余位英语教师共同观摩了我校范莉老师执教的英语公开课《Aliens land on our world》。

首先,领导、专家和教师们共同观摩了由该课自然流畅,充分激发了学生的自主学习能力,关注了学生的思维品质提升。

范老师给予学生充足的时间阅读文本,让学生通过填写reading log、绘制anchor chart,将其思维“显性化”。学生自主阅读标题和图片推测故事梗概、提出问题并解决问题,自主阅读文本根据时间线、事件线、人物线等个性化地梳理故事脉络;该课重在提升同伴互助意识,借助巧妙引导,促进学生“合作式”研讨。该课得到了专家们的充分认可。上海市大宁国际学校校长、英语专家杨扬表示,该课重在构建自主阅读氛围,通过大胆留白,激发学生“个性化”思维。范老师在课中起到了很好的穿针引线作用,通过如:Do you agree to his predictions? What do you think of the anchor chart? Can you evaluate his opinions? 等问题,形成了生生互助、生生互评、生生互学的“生态课堂”;该课重在优化挖掘反思能力,依托深入探究,引导学生“批判性”质疑。

【校际联合 专业切磋】

2019年1月2日,新年伊始,为展示 “关注学习方式变革”的课堂教学成果和办学特色,分享合作学习实践心得,我校与回民中学联合乐好教育科技有限公司在逸夫楼演讲厅共同举办“互联网+合作学习”教学展示活动。湛宣进校长和回民中学马毅鑫校长共同出席,合作学习研究专家郑杰校长和上海市物理特级教师方梦非老师莅临本次活动。

本次展示活动的上半场,由我校和回民中学选派各自学校在合作学习领域有突出表现的两位老师进行教学展示活动。

 

初一历史备课组长李燕老师执教《宋元时期的科技与中外交通》,聚焦活字印刷术、指南针和火药宋元时期三大发明,运用合作学习方式,培养学生论从史出的历史意识,提高他们归纳材料、分析史实的能力。李老师首先用丰富的影像、图表等文史资料,让学生们通过小组合作,“一起找一找”活字印刷术的相关内容。然后通过乐好教育的教学培训专项视频,让学生自学“坐庄法”,并以此法完成指南针和火药的学习,借助时间轴、图表以及思维导图呈现学习成果。最后借助同屏技术,让小组代表进行展示。整堂课充分体现了学生主体,教师主导的教学理念。

  

综合文科教研组长姚荔老师用优美的新疆歌舞引出课题《新疆维吾尔族自治区》。然后让学生齐读教学目标,又借助“中国政区图”“中国年降水量图”等图表,让学生大致了解新疆。在此基础上,运用“发言卡法”让学生分析降水稀少的原因。之后采用两人互助活动的形式,让学生“划一划、填一填”,了解三山夹两盆的地形分布特征。最后四人一组,运用“合作思维导图法”,总结本堂课的学习内容,并向全班展示。姚荔老师还特别注意过程评价,她采用小组加分法评价机制,培养学生“倾听”的合作基本技能。学生不知不觉在各项小组合作中,扎实而高效地掌握了本堂课内容。

回民中学徐亚垚老师的《家的意味》,以传承中华民族 “孝亲敬长”的传统美德,增强行动力为目标,运用接力法让学生理解家的功能。播放《春节,我们为什么回家》视频资料,激发学生回家共鸣。结合家训相关影像资料,让学生运用“站立分享法”,谈谈自己家庭中的家训。最后运用“接力法”,以小组合作轮流接力的方式,让学生思考如何孝敬亲长。师生、生生互动充分,气氛活跃。

陈煜老师的《密度——探究物质质量与体积的关系》一课,运用了合作学习中他最为熟悉也是公认的最为经典的“切块拼接法”,让学生组成了“专家组”,通过不同分工以及不同角色的转换,让学生各自承担相应的职责和义务。让专家组成员共同研究相应内容,并达成共识。之后回归本组后承担起小先生的责任,负责相互讲解本组的结论和论证过程。陈煜老师风趣幽默,轻松自然,整堂课自然混成。

【专家引领 阶段升级】

本次展示活动的下半场,主要有“互联网+合作学习”教学沙龙以及乐好教育张蔷博士的主旨发言两大板块。

 




在沙龙活动中,郑杰校长和黄浦区物理名师工作室导师、格致中学物理特级教师方梦非老师作为点评嘉宾与四位开课老师进行了沙龙交流。两位专家充分肯定了四位老师的合作学习模式及效果。郑杰校长认为这四堂课都超出了预期,每位老师都有自己的风格,都具有高度识别性。每位老师运用的合作学习方法都与本学科内容自然融合,具有不可替代性。他谦虚地说,至少在当前他想不出更好的合作学习方法来代替老师们的选择。

郑杰校长对下一步两校的合作学习提出了中肯的建议。他说两校的合作学习项目都已经进入了优化阶段,应该探讨如何在没有专家指导的情况下形成本校合作学习特色,如何突出生生互动,更大程度地“放权”给学生,如何借助互联网,让合作学习引领时代潮流。

乐好教育总经理张蔷博士对我校和回民中学的合作学习推进情况非常满意,最后介绍了乐好云评课等最新评课技术的情况,希望下一阶段能够尝试运用云评课APP,从观课评课环节入手,进一步提升合作学习的质量。

我校教师和合作学习项目组“悦读会”的全体成员参与整个展示活动,并积极使用云评课APP,在“评课”和“讨论”两个板块,对四堂课进行了专业化的评课活动。回民中学的二十多位老师也参与了这次活动。

新的一年,新的开始,我校的合作学习也将在学校领导的大力支持下,在“悦读会”成员的投入实践中,在与兄弟学校的合作共进中,登上更新台阶,走进更高境界!

上一条:合作声朗朗,围转在课桌间的倾谈

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