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复旦快讯

上海市复旦初级中学2019学年第二学期课程教学部工作总结

2020年08月26日 16:30  点击:[]

本学期围绕学校新五年发展规划第二年的重点工作,继续探索学校教学优化管理的方式方法。由于新冠肺炎疫情的影响,本学期进行了2个多月的居家网课学习,我部快速反应,积极实践,带领教师开展网络教学,探索线上教学的有效方式,并在复学后继续有重点地开展线上线下相结合的教学模式,以此加强教研组课堂观察、资源积累和专业研讨的力度,紧抓课堂教学质量的提升是本学期完成的主要工作。

完成工作情况

本学期由于新冠肺炎疫情的影响,根据上级部门对疫情防控的要求,部门工作的开展也随之进行了调整。快速切换线上教学模式,积极应对学生居家学习常见问题,复课后尝试补偿式、评估式及线上线下相结合的教学方式……形式不一而足,但仍然将课堂教学放在我部工作中心。

本学期面临初三毕业中考,初三毕业班管理也是一个重点工作。

(一)积极建设线上网络课程,申报“雅·设”特色项目课程

 线上课程建设。由于疫情的突然来袭,本学期居家网课学习持续了2个多月,为了尽可能缓解家长对孩子学习的担忧,尽量保障学生居家网课学习的质量,在紧张的时间里,我部制定了网课期间线上教学实施方案,结合学校现有课程资源,开发适合疫情期间学习和心理建设的课程,将疫情期间的课程统整为生命教育课程、自我管理课程、素养修炼课程三类课程。同时,通过撰写《致家长一封信》的方式向家长和学生沟通学校教育教学课程安排情况和面对疫情共克时艰的心愿。突发的公共卫生事件难以预料、措手不及,但这也恰恰是我们带领学生勇敢面对问题,正确认识问题,并积极解决问题的现实情境,所以这次课程的设计是对我部乃至学校教育教学潜能的一次考验和挑战,在全体教师的通力合作下,开发建设了具有实效的线上课程。我部提交的网课方案作为初中学校的代表在区级层面进行了交流。

科学使用,合力安排课程资源。资源使用从三个层面展开。校本资源:课程教学部统一安排课程要求,围绕三个版块排摸收集资源,并由教研组统一组织教研,备课组合力准备校本线上教学资源,另有六位教师准备专题拓展课程资源。区级资源:初三年级教师结合学情部分选用区级提供的资源,先由教师观课筛选,然后部分推送给学生或结合上课内容播放给学生,避免直接转发,力求区教学资源使用效率最优化;市级以上资源:由老师推荐教研组分享之后转发至学生群或家长群,为学生自主学习或家校共育提供更多的选择,也避免家长学生盲目焦虑,朝三暮四,浅尝辄止。

课程安排从基础性课程和拓展性课程两个角度实施。基础型课程:初三年级5+1,即以5节考试学科、1节室内体育锻炼,每节课30分钟;普通年级2+2+1,即2节考试学科、2节拓展课、1节室内体育锻炼,每节课20分钟。下午统一安排在线辅导答疑时间,方便学生及时解决学习问题。初三年级第一周是假期作业反馈和总结,第二周是新课程衔接与过度;普通年级不讲授新课,特殊时期适应阶段只做寒假作业反馈评价和复习温故,为后续在家自主学习和线上学习做准备和调整,帮助学生养成自我管理自主学习的习惯。

拓展型课程:统一选修与分年级设计相结合。统一选修安排如下:六、七、八三个年级统一安排6门拓展课,包括卫生防疫、居家安全、生命环保、心理健康、音乐欣赏、美术欣赏,这些课程由学校教师整合资源,结合当前疫情之下学习所需,通过录播和直播相结合的方式实施课程,学校学生发展部也筛选校外优质资源,转发链接,为家长和学生的学习提供选择。分年级设计具体内容为:六年级“明礼复旦人”以“劳动”和“运动”为主题,由学生设计在家的一项活动,有创意有效果有趣味,并通过视频、抖音、美篇、公众号、相册等方式图文并茂的记录;七年级“乐学复旦人”以学会制定“居家学生生活计划”为主题,做到人人有计划,人人优计划,人人评计划,计划中包含学习、运动、阅读3个必修项目和其它个性化项目,以及计划达成度表述和每日自评栏,通过晒计划提高计划的可信度和计划执行力;八年级“臻美复旦人”以“疫情下我的思考”为主题,关心时政,关注时评,发现感动的人和事,评说复杂问题,培养辩证思维,写作人物报道或制作小报,发表有观点有态度有温度的文章。

申报“雅·设”特色课程项目,启动“博·创”科技类课程。本学期是五年规划实施的第二年,虽因疫情不能推进拓展课的进程,但寻找博雅课程的特色品质,建设学科课程群一直是我部思考的问题。经过一番思考研讨,最后确定通过思维设计进行“微景观”设计为核心的跨学科课程为突破口,尝试社区、校园、班级、家庭“微景观”设计课程,融合多门学科,运用设计思维和设计工具进行创新改造,课程名称定名“雅·设”,与这一偏艺术类课程相对应的是科技类课程,取名“博·创”,合称就是博雅,创设,以此体现博雅课程面向未来,希望实现对现实的创新改变,同时将艺术、科学的元素蕴含其中。“雅·设”课程完成区级综改项目申报,“博·创”课程启动教师培训和合作项目对接工作。

(二)继续聚焦课堂,开展听评课,确保在线教学质量

以师生互动提升课堂教学管理以及教学效果。网课期间,运用钉钉师生群中的在线课堂模块进行班级直播授课或视频会议授课,通过在线作业及时布置批改反馈学生作业。通过智能表单也可以对课堂效果进行检测。初三年级结合“上海微校”的使用,也尝试了年级线上检测。

同时学校统一安排教师答疑时间,为学生进行个别辅导,或对教学内容进行补充,以利教学内容得到落实,尽量弥补线上教学“盯关跟”的不足。

以定期的网络教研及时解决在线课堂遇到的各种问题。作为新兴事物,在线教学不管是课堂教学还是班级管理亦或是教学研究都会遇到各种各样的问题。面对问题,只有群策群力,共同应对。课程教学部和学生发展部会一直关注各自群组里反馈的问题,通过定期集中开会研讨和随时个别研究的方式,解决可能遇到的在线学习环境下的班级管理、师生互动内容、教学成效、作业布置、质量监控等问题。课程教学部每天发布当日小结,及时反馈各项线上教学的技术技巧和解决办法。截至网课结束,我部共发布了5000多字的教学小结,陪伴并分享了网课这段特殊日子所经历的种种。

以备课组和班级为单位对课堂教学和班级管理进行及时测评。通过钉钉里的班级群、师生群,以智能表单、家校本等为技术途径,对在线课堂以及班级管理的效果进行测评,以便及时调整互动策略、教学内容和管理方式。同时也可以进行一些必要的调查,了解学生学习状况,提高学生的自学以及自律水平。

延续线下听评课,加强及时反馈。学校复课后在校长室的领导下,我部继续组织听评课活动,特别是初二、初三年级的听评课,合理分配任务,确定主评人,建立及时反馈制度,并通过行政会进行集中反馈和研讨。初三定班全天候听课,不仅可以真切地体会到学生听课的感受,也能够更加真实地观察到学生的听课效果。从学生学的角度来观课,这是我们观察的角度,也为教学设计更好地关注学提供了依据。

遗憾的是本学期的没有完成录课任务,拟在新学期910月份进行补录。

(三)教研组活动内涵品质逐步提升,资源库建设更加稳健

积累流程性经验。进一步加强常规管理,积累流程性管理经验,继续完善初三毕业班管理、招生工作、听课观课、春之韵活动、命题监测、学科课程开发六项工作流程图。结合部门今年的工作经验,继续丰富几项工作的时间截点及具体要求,以流程图或方案等方式呈现记录,以便各项工作有“章”可循,有“法”可依。

提高命题及评价反馈质量。本学期复课之后,学校按照上级部门要求,初三年级参加了区级网课评估调研。其他年级均进行了校级阶段性网课评估,其中八年级进行了年级统一评估,六、七年级进行了学科统一评估。期末考试六年级全科和八年级物理已完全由老师完成自主制卷,对智学网的技术熟悉是一个逐步进阶的过程,但当下掌握网络技术辅助教学又是必备的技能。此外,按照综合素质评价的要求,采用教研组长分数统计留档制度,以便下学期总评分数登统。

继续建设资源库。网课期间备课组的通力合作,更突显出形成合力集体备课的重要性。网络资源的集中涌现和网课PPT的制作使用也更让大家感受到多媒体资源的不可取代性。本学期资源科的建设更加系统全面、种类丰富,备课组长的功能发挥得更加充分。希望趁势而上,继续积累复旦讲义资源库。

(四)本学期“春之韵”等学科活动由于疫情原因,暂被取消。

(五)完成六个专项工作

1.初三毕业班管理工作。本届初三赶在特殊时期,为教学质量的提升和中考冲刺带来了很多挑战,也为初三的管理带来些困难。经思考一是要稳定教师的焦虑情绪,并通过合理的课时安排让网上教学更具实效,同时给初三老师自由发挥,展现能力的机会,比如最早使用钉钉技术,推广他们的使用经验;尝试微校测试,提供网上检测的多样选择;以初三教师课堂为例,总结师生互动的小妙招等。复课后一方面经常到初三办公室了解学生情况,一方面结合区级网课评估结果召开初三年级组会,进一步调整初三整体的教学节奏,给教师和学生以信心和鼓励。罗红叶老师由于身体原因不得不请假,本人也临时到初三上课三周,共渡难关。施敏华老师因为脚伤不得当请假,宋冬梅老师也及时顶上代课,大家的齐心协力,实现了初三的平稳过渡。两天风雨中送考迎来的是家长对学校的感激和认同。由于疫情,最后中招的各项事务都非常紧凑,为了保障信息的准确无误,我们还是在做到防疫的前提下召开线下家长会,为中考前情绪起伏的家长做了专业的指导,得到了家长的认可,家校合力是在每一个管理细节中。

2.招生工作。本学期的招生工作采用网上校园开放的形式,我部提供了关于课程和教学方面的宣传素材,从基础型课程、拓展型课程、探究型课程三个方面,课堂教学特别是疫情期间的在线教学及“博雅之星”颁奖、“春之韵”“冬之博”活动等方面全方位的展示了我校在课程和教学方面的基本情况和特色建设,为小升初的家长尽可能全面提供了解学校的资讯。在咨询阶段,将办公室电话设置为个人呼叫转移,及时解答了很多处于焦虑中的家长他们的疑问,想家长之所想,急家长之所急,这也是我部工作的一个基本初衷。

复旦初级中学课程教学部

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