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“为了学习的课堂”专题研修班活动完美落幕

作者: 陈烨楠 发布时间:2017年03月31日 点击数: 字号:

2017年3月26日——3月29日,为期四天的“为了学习的课堂”专题研修活动在上海开展,来自各地的100多名教师和业内专家汇聚一堂。本次研修云集了郑杰、关景双、王天蓉、王圣昌、武树滨、周云燕、邓静萍、何雪芳八位专家上海复旦初级中学、上海进才实验中学、上海上外静安外国语小学、青浦尚美中学、青浦重固小学倾情助力,为研修班展示、交流、共享合作学习、主题式课例研修提供了平台和资源。

一次关于“学习的研修”

本次研修旨在基于小组合作学习的课堂转型以及创新学习方式,提高学员的理论运用能力和教学实践能力,使学生能结合本校本班的实际情况有的放矢地开展创新学习方法的活动,并能立足课堂,找到新方法,促进教学改进;从学员的具体教学实践内容出发,立足学科作课例研修,驱使教师自身专业发展。本次研修从系列主题报告、观摩活动、同课异构等多个模块对学员进行培训,内容极为丰富。

在课堂观摩、课例研修中求索

观摩沪上合作学习、主题式课例研修基地学校优秀教师的同课异构教学展示是本次研修班活动的一大看点。在首日四位专家们《主题式课例研修行动》《问题化学习》《“学会”与“会学”》的主题报告、主题沙龙,次日紧张高效的课题汇报立项评审后,3月27日、28日先后在上海进才实验中学、上海复旦初级中学、上海上外静安外国语小学开展了数堂精彩的课堂教学展示。

 3月28日上午,近70名来自各地的教师汇聚上海市复旦初级中学大礼堂观摩了由济南27中张亚囡老师上海复旦初级中学陈烨楠老师的同课异构课堂,同样的教学内容,大不相同的课堂生成。合作学习策略如何自然、恰当地融入初中低年级古诗教学中?这两堂课似乎给出了参考答案。

亚囡老师在已有的合作学习策略之上进行创新,运用“站立分享法”“三角法”“叽叽喳喳法”将《春夜喜雨》《江南春》《钱塘湖春行》三首古诗的教学浓缩于一个课时,在张老师的启发指导下,学生灵感的火花不断闪现,二声部朗诵令人眼前一亮。这堂具有创新性、艺术性的语文课展现、分享了济南27中和张亚囡老师在合作学习上的成果和造诣。

老师以《钱塘湖春行》为古诗教学范例,通过“飞花令”游戏竞赛导入、贯穿诵读指导、调动学生的形象思维和想象以体验诗人的所见所闻所感、自由品读、关注诗歌整体性,恰当地运用“两两互查法”“叽叽喳喳法”“发言卡”合作策略,绘声绘色,引导学生实现了对诗歌意境美、层次美的品味。专家邓静萍老师评价这堂课是“欢快、轻松、有安全感的,合作策略的使用是非常恰当合适的,教学资源的提供是丰富多样的”。这堂课展现了复旦初级中学作为初入合作学习领域的后起之秀和陈老师作为教师队伍中的新生力量的潜力、能力、勇气和决心。

教育是一门科学,更是一门艺术。如何打造为了学习的课堂?让学生从“学会”走向“会学”的途径是什么?相信从本次研修活动中每个成员都找到了自己的答案。


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